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复读不是失败后的选择，而是一次追求人生的过程！

1.学会独处；

学会独处，不随波逐流，学会和自己相处。因为可以和自己相处，喜欢和自己相处，才能静下心来，不随波逐流，真正明白自己想要什么，想做什么。通过和自己相处，可以深刻的反省自己人生的三次成长，一次是发现自己不是世界中心的时候；多当老师的“跟屁虫”努力搞定每一个问题，也要在每次的考试中寻找失利的原因和出现的问题。第二次是发现即使努力了，有些事终究还是令人无能为力的时候；第三次是明知有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候；通过对自己成长的反思，静下心来，

2.内心引力；

通过播放《内心引力》的预告短片，主要目的在于帮助学生理解，社会中每一个人的成功，都不是随便获得的，而是树立目标，并且不断去努力的过程。“人生的标准”，摘自俞敏洪老师《赢在中国》中提出的对于每个学生的成长标准。引出学生自己对自己人生标准的考量。曾经无忧，如蓝天下的白云透明轻扬，曾经无畏，如空气中的清风四处飘荡，曾经轻松，如浪花跳在海面，如泥土轻浮草痕。“撕撕人生”的心理游戏互动，帮助学生深刻体会到，人生看起来很长，但是实际努力的时间却是有限的，紧迫的，所以要把握住当下努力的时光。

3.坚持下去

内容主要通过每个学生家长发来的对孩子们的鼓励和支持，让学生感受到家庭的支持和温暖，在奋斗努力的道路上，虽然艰辛，却并不是独自在战斗。孩子们到了这个环节，眼眶已经有些泛红，甚至有些孩子留下了泪水，达到了班会的高潮。

4.永远年轻

后，送给学生一首《追梦赤子心》，鼓舞学生，在追梦的道路上，永不放弃。

交往是一种能力，独处也是一种能力。不善交际固然是一种遗憾，但是，不耐孤独也未尝不是一种缺失。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。“撕撕人生”的心理游戏互动，帮助学生深刻体会到，人生看起来很长，但是实际努力的时间却是有限的，紧迫的，所以要把握住当下努力的时光。

复读路上

天行健，君子以自强不息。我喜欢用这句话来勉励我的学生及年轻人。而我也一直以此自励，同样我也用这种精神带出了一届又一届的学生。

我一个初66级的毕业生，经历了社会的许多风风雨雨，而遗憾的便是知识的贫乏与命运的平庸。带着这种心情我不断地拼搏奋斗，终于获得了大学本科学历，走上了向往已久的三次讲台。面对高三复读生我依然如此。

促使这些走进铭师堂复读的学生们，其本身不就是一种自强不息的精神吗？而作为复读班的班主任，其本身不就是让这星星之火持久不息，形成一种燎原之势吗？

面对着这一张张对未来充满希望的面孔，我给他们讲了一个真实的故事。一个在街头摆地摊的外地修鞋女工，在经历了家庭的巨大灾难后，却毅然走上了艰苦的求学之路，她一边修鞋养活自己及才五岁的儿子，一边苦读一门小语种--葡萄牙语。几年后她成功转身，成为故宫博物院一名出色的讲解员，以流利的葡萄牙语为葡萄牙重要的做讲解，得到了极高的评价。“人生的标准”，摘自俞敏洪老师《赢在中国》中提出的对于每个学生的成长标准。心有多大，人生的舞台就有多大。从而使同学们认识到，行动就是好的机遇，行动就能改变自己的命运。

作为班主任在平常的学生生活中要随时发现同学们的闪光点，并且正确引导。晚自习课上，当我看到成绩好的学生，在板前从容大方而又清晰的为同学们讲解数学题的时候，我仿佛看到了同学们在大学的身影，指点江山，激扬文字，共同探讨，互相切磋，向学术的高峰勇敢的攀登。我告诉他们：同学们你们是好样的，你们的选择是正确的，今天的苦读，就是为了明天的辉煌。一定要记得，任何考试的基础题都是占据大部分考试的，所以大家一定要重视基础的学习。坚信自己，一定能成功。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。要学会观察，首先，观察要分清层次，先是反应前、反应中、再是反应后。

记住≠会记

这里的“记”即“记忆”，跟数学、物理学科相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学好化学的基本的方法。

首先、化学知识非常琐碎，且有着本身独特的“语言系统”——化学用语。如元素符号、化学式、化学方程式等。对于这些内容大多数都需要记忆，这是化学入门的首要任务。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的***及难点。对于现在的九年级学生而言，学习化学刚刚入门儿，有很多学生在背化学方程式时，就当作英文单词那样记，虽然他能够写对化学方程式，却违背了学习化学的原则，即所谓“记住了，但并不等于会记”。

其次、另外，一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的变化规律。怎样去记忆呢？决不能死记硬背。”如果教师这样一想，火气就上来了，不但解决不了实际问题，反而有可能将师生关系搞僵，在此种情景下，教师的课上得再精彩，教学质量也很难得到提高。教师不妨引导学生根据不同的内容，找出不同的记忆方法。例如在学习化合价与化学式时，引用“一排顺序二标价，价数来交叉，偶然角数要约简，写好式子要检查”，这样编成顺口溜，学生在学起来就显得轻松的多。

另外、在记忆一些化学实验现象时，也不妨采用一些诙谐幽默的语言，减轻学生的负担。都怨自己课堂效率太低，不但让学生跟着受罪，还搞得师生关系不和谐，今后一定得努力提高自己的授课水平，让学生学得轻轻松松，学得快乐。例如氢气还原氧化铜时，黑色粉末变成红色固体，教师可以让学生记成“包公变关公”这样很形象又幽默。很多记忆方法，一方面教师可以尽量的去创新，帮助学生解决记忆的难题，另一方面，要引导学生自己去寻找适合自己的记忆方法和技巧，让学生真正做到“会记”。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”课堂与“一对一”精准导航相结合。带着这种心情我不断地拼搏奋斗，终于获得了大学本科学历，走上了向往已久的三次讲台。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。

***一轮复习的过程中，考生还可能出现以下几种问题。

①畏难

在高一或高二时因为各种原因导致学生没能对某一知识点或某个学科掌握牢固，从而出现弱科的情况，考生进而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动异常，心理平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新。随着复习的不断深入，这类考生将会遇到越来越多的困难，进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难一想法就是放弃，慢慢地就对***逐渐丧失信心。倘若发现自己已经开始有了上面的症状，就要抓紧时间和老师及同学进行沟通，请他们帮助自己调整好心态，跟上整体的节奏。另外，考生也要积极地对自己进行心理暗示，毕竟这是一轮复习，只要努力，补上弱科不是一件难事。

②缺乏阅读

这是在复习备考中必须解决的一个问题。很多同学在复习的时候确实依照老师的要求对课本进行了反复的阅读，虽然数量上去了，可是质量并没有太大的提高。每天早上的必修课就是跑操，虽然空气中充斥着埋怨声，但大家还是能够出色的完成这项既有利于我们身体健康、又能养成良好生活习惯的活动，何乐而不为呢。在考试时，才发现有太多的知识点自己依然没有注意到，或者有一些知识点虽然看过，但是没有仔细记忆导致似是而非，无法作出准确的判断。究其原因则在于没有做到科学的阅读。阅读缺乏症主要表现为考生知识面狭窄，阅读能力欠缺。近几年的***显现出一个趋势，考题的文字量越来越大，而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读能力提出了更高的要求，想想看，无论自己的知识多么牢固，无论自己解题能力多么强大，如果没有把题目的要求搞清楚，那么答的任何内容都没有意义，这道题目也就不可能得到相应的分数。

所以，在一轮复习时，一定要边阅读、边思考、边做笔记，通过眼、口、脑、手等的协调，在阅读的同时提高思维、分析、归纳总结的能力。