天津幼师***班常用指南 汉德三维

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。此时，作为班主任给予学生更多的是心灵呵护、学生具体指导，引导学生从纵向、横向两个方向客观地、积极地、真实地评价自己的实力、找出自己“短板”（从横向比较中找准位置，从纵向比较中找出进步和不足）。

看会≠会看

这里的“看”即所谓“观察”。因为化学是一门以实验为基础的学科。前苏联生理学家巴莆洛夫在他的实验室墙壁上写者六个发人深思的大字：观察、观察、观察！而且很多科学正是由于敏锐的观察，才有了惊人的发现。一定要记得，任何考试的基础题都是占据大部分考试的，所以大家一定要重视基础的学习。失去对事物实际的观察，任何研究都成了无源之水，无本之木。

化学实验为培养学生的观察能力提供了丰富的材料和广泛的途径。但是很多中学生对化学实验往往知识看热闹，觉得好玩而已。他们不会观察实验，认为看到老师说的现象就可以了，就会了。不会利用化学实验的操作过程和现象来获取知识。要学会观察，首先，观察要分清层次，先是反应前、反应中、再是反应后。其次，观察要全，不能以偏概全，注意细微之处。例如，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在瓶底装少量水，铁丝上还缠上一根火柴，要学生找出这样做的目的。树立榜样和典型，能够让艺术类考生树立心中的学习目标，向着榜样去学习和进步。后，观察时要实事求是，不要想当然。让学生不仅要知其然，还要知其所以然。要透过现象看本质。例如，在做空气中氧气含量的实验时，实验结果并不能得到预期的结果，进入集气瓶的水没有到瓶体积的1/5，这时教师就应引导学生分析现象产生的原因，而不是不去深究。良好的观察能力是一个好的学生必须具备的素质。因此看会了，并不等于会看了，要真正学会“观察”、学会“看”。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。为了让学生学得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有***卫生间、空调、地暖、热水器，宿舍楼道都配有直饮机、自动洗衣机，教室楼道配有直饮机，自有校园餐厅，饭菜营养均衡，搭配合理。

***一轮复习的过程中，考生还可能出现以下几种问题。

①畏难

在高一或高二时因为各种原因导致学生没能对某一知识点或某个学科掌握牢固，从而出现弱科的情况，考生进而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动异常，心理平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习。随着复习的不断深入，这类考生将会遇到越来越多的困难，进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难一想法就是放弃，慢慢地就对***逐渐丧失信心。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。倘若发现自己已经开始有了上面的症状，就要抓紧时间和老师及同学进行沟通，请他们帮助自己调整好心态，跟上整体的节奏。另外，考生也要积极地对自己进行心理暗示，毕竟这是一轮复习，只要努力，补上弱科不是一件难事。

②缺乏阅读

这是在复习备考中必须解决的一个问题。很多同学在复习的时候确实依照老师的要求对课本进行了反复的阅读，虽然数量上去了，可是质量并没有太大的提高。在考试时，才发现有太多的知识点自己依然没有注意到，或者有一些知识点虽然看过，但是没有仔细记忆导致似是而非，无法作出准确的判断。究其原因则在于没有做到科学的阅读。听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。阅读缺乏症主要表现为考生知识面狭窄，阅读能力欠缺。近几年的***显现出一个趋势，考题的文字量越来越大，而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读能力提出了更高的要求，想想看，无论自己的知识多么牢固，无论自己解题能力多么强大，如果没有把题目的要求搞清楚，那么答的任何内容都没有意义，这道题目也就不可能得到相应的分数。

所以，在一轮复习时，一定要边阅读、边思考、边做笔记，通过眼、口、脑、手等的协调，在阅读的同时提高思维、分析、归纳总结的能力。

天津汉德三维教育集团，位于环境优美的天津滨海新区中新生态城，学校采用精细化管理、全封闭教学方式，小班教学，每班24人，严格实行”6 1”课堂与“一对一”精准导航相结合。实行代课老师承包制度，老师为所承包学生量身定制“培优补差”计划，并落实跟踪。认真观察和动手实验通过演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，***地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。正副班主任全天跟班陪同，齐抓共管。

高三补习有没有作用对于这一命题，历来是存在较大争论的，要问是否有效就是看结果，那就首先得跟高中生要一个态度，是否是自愿补课，又是否是对补课很迫切？从而使同学们认识到，行动就是好的机遇，行动就能改变自己的命运。如果满足了以上两点，那么前提条件是有了很可能这次补课是有用的，钱没白花，但接下来的学习如果方法不对，那么很抱歉，去高三补习班依然没效果。

相反，如果高三学生根本就不是自愿去补习班，而是家长逼着孩子去的，那显然不会有任何效果，补课一点用都没有。即便是那些自己想提高成绩的学生，他们自愿报班都不一定能提分，因为毕竟补课时间是有限的几节课，在课堂上认真都学不会的东西，怎么敢保证在短短几个小时补课就起作用了？作为一个复读生，从前的失败也给了我很多经验和教训，再一次的***，我并不胆怯。